10月15日——18日全国培智课程建设展示交流会在北京召开，由中国教育学会特殊教育分会主办，北京朝阳区安华学校承办。

        教育对象的变化直接影响到课程变革，全国各地特殊教育培智教育课改真正是一场头脑风暴。课改各有各的特色却都是经历了山重水复疑无路、为伊消得人憔悴的艰难，专家团队参与、校本资源开发、教师团队合作每个学校都最少经历了5.6年的课程研发时间，到最终收获了云开见月明的累累硕果。构建课程体系，各校从高处着眼领会教育发展纲要、从理念、目标、机制思考课程设计、策略实施、检测评估、成果与反思。在我看来尽管各校研发编印的课本种类繁多，功能作用不同，但唯一不变的是特教办学的意义：尊重个体权利，适合学生发展。本次会议旨在构建支持性课程体系，提升智障孩子生活质量，为我们学校将要开展培智课程的建设提供良好的经验。在这次交流学习中，收获颇丰。

 

2013.10