《我的叔叔于勒》示范课简报
2018年12月21日，1大同、朔州、忻州三市特殊教育的区域教研活动在忻州市特殊教育学校召开。大同市特殊教育学校彭占平率队参加了此次区域教研活动，并在会上做了《我的叔叔于勒》的示范课。在课堂中，新的语文课程理念得到了很好的体现。
彭校长这节课让学生在课堂学习中充分享受文本，并较好地引导学生在情感的生发中提升人格品质。在这堂课的学习中，彭校长引导学生紧扣教材，挖掘文本，触摸人物。为了让学生由走进文本到融入文本，彭占平校长有效地激发学生的情感，在学生情感的生发中培养学生的审美情趣，提升学生的人格品质。在学生对课文内容及人物形象有了基本的了解后，彭占平校长直接向学生提出了这样-个问题:“你最不喜欢哪个人物?你对哪个人物有好感?”这个教学环节水到渠成，让学生因文生情，再带情入文，学生的人文精神、人格品质得到了有益的提升。
《我的叔叔于勒》课堂容量饱和，呈现方式丰富多彩，较好地培养了学生的语文素养。在课堂中，既有对文本内容的深入挖掘，也有文本外的恰当补充；既有对学生口头表达的要求，也有写作训练；既强化文本内容，也培养想象能力；学生各方面的语文素养得到较好的培养。在课堂推进过程中，先后引用了左拉、莎士比亚、罗兰等人的话来丰富课堂内容。另外，还引用了一幅对联：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。对对联的欣赏及加横额的练习，都非常有效和巧妙的促进了学生对文章内容及主旨的理解。
彭校长这节课非常注重知识落实，并在学习过程中提高学生的学习能力，课堂的实效性体现较好。课堂上评价及时、点拨适时适度，鼓励学生开展多种方式的学习，学生的主体地位得到充分体现，师生有效互动，课堂气氛和谐。从课堂的整体氛围来看，学生的学习与老师的教学都是张弛有度，轻松宜人的。
课后，与会代表们纷纷表示此节课彭占平校长既有对文本整体的把握，同时对重点段落也有深度的分析；既落实知识，又培养能力，体现出很强的教学实效性。
大同市特殊教育学校
2018年12月23日