专家指导促提升 务本求实真育人
为贯彻落实国家《残疾人教育条例》和《第二期特殊教育提升计划（2017--2020）》相关文件精神，进一步提升区域融合教育师资队伍的专业化水平，2018年6月18日，大同市教育科学研究中心在大同市南郊区特殊教育中心学校召开全市“特殊教育融合教育研讨交流暨工作会议”。彭占平校长带领我校15名教师参加了此次会议，并向大会做了《同仁同慧同融 乐学乐教乐研》的专题工作汇报，汇报了大同市特殊教育学校在融合教育、课堂教育教学、教研教改等方面的开展情况。
彭占平校长围绕学校的“同仁、同慧、同融”的核心理念和“一切为了学生的生存与发展奠基”的办学宗旨，向大会汇报了我校积极行动、反复研讨，决定主动融入、多措并举，开展各种形式的融合教育，逐步积累经验，探索我市融合教育的模式：特特融合、普特融合、社区融合、社会融合等的方法、形式和需要解决的问题等。
彭校长向大会汇报了我校以落实《特殊教育学校义务教育课程标准（2016）》为指导，提出“尊重差异、精准施教”的课堂教学改革目标，实施差异化集体教学和个别化教育相结合的课堂教学模式，强调康复手段的使用和学生康复目标的实现，努力打造特殊教育的高效课堂。通过听课，诊课、赛课、座谈讨论，加强与教师的交流互动，从而进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学能力，增强教师的育人意识，更加重视学生学法的研究和指导。。
彭校长还与大家分享了我校“以国家级课题为龙头、大力促进省市级课题的研究、同时做好校本课程的开发工作”的校本教研经验，获得了全市特教同仁的高度赞赏。
最后，彭占平校长表示大同市特殊教育学校将我们将一如既往地研讨完善教研制度，弥补不足，努力提高教学效率。我们也深深地相信。在省、市、教研主管部门的关怀、指引、带领、鼓励、点拨下，在兄弟学校的支持下，我们学校的教研工作一定会取得更好的成绩。
大同市特殊教育学校
2018年6月19日