共谋改革大计 共商发展大事
2017年4月5日——4月7日全省各特殊教育学校校长、特教教研员相聚省城太原参加“山西省教育学会特殊教育专业委员会第七届理事会2017年会暨特教工作座谈会”。出席本次活动的领导和嘉宾有：山西省特殊教育专业委员会主任冀为民、秘书长王彤梅、省残联副主任、省教育科学研究院特教教研员许小霞、以及各特教校长120多人。
大同市特殊教育学校彭占平校长在座谈会上，应邀进行了《大同市特殊教育学校贯彻落实特殊教育提升计划工作经验交流》的汇报。
首先，彭校长介绍了学校基本情况：大同市特殊教育学校创办于1960年，是一所集听障、视障、智障、自闭症等残疾儿童学前康复、义务教育、普通高中、职业教育和送教上门为一体的综合性特殊教育学校。现有教职工66名，其中专任教师62名，主要开设文化知识、职业技术教育、康复训练三个方面51门课程。
其次，彭校长汇报交流了大同市特殊教育学校认真领会2014年国务院联合七部委联合下发《特殊教育特殊计划（2014——2016）》后，省、市出台的《特殊教育提升计划（2014——2016）》文件精神，所作的主要成绩。㈠实施全纳教育，普及水平不断提高。坚持“不抛弃、不放弃”每一个残疾孩子的原则，为保障适龄残疾少年儿童能够“全覆盖、零拒绝”接受义务教育，每年利用假期深入大同七县四区进行逐村入户调查登记，对适龄残疾儿童给予各项优惠，使其能入学接受教育。对不能到校接受教育，但基本具有接受教育能力的6——14周岁重度残疾儿童少年，学校经多次会议研究，创造性地开展“送教上门”教学服务工作。让更多的不能正常到校的残疾儿童享受到待遇，接受到教育。㈡完善特教体系，聋生适应社会需求得以保障。高中教育升学率不断提升；职业高中技术教育不断做大做强；康复教育成效喜人。㈢完善经费保障机制，不断改善办学条件。㈣加强队伍建设，教师队伍综合素养不断增强。通过加强师德师风师纪建设，培养了一支政治坚定、思想过硬、师德高尚的教师队伍；通过实行“一年入门，二年合格，三年成熟，六年成为骨干”的培养模式，加强青年教师的培养；通过校内校外相结合加强学习培训，校内周一下午班主任集体学习，周二下午党员学习，周三教师工作部部内业务学习，周四教师自学，周五全体教师集体政治或业务学习，校外赴北京、上海、太原、哈尔滨、重庆等地学习、培训达115人次；通过从实践中发现问题，在研究中分析问题，找出解决问题的的科研要求，加强科学研究。㈤深化课程改革，教学质量不断提高。
最后，彭校长提出了目前影响特殊教育学校科学发展中的阻碍和解决建议：师资严重短缺；特教学校学生生活保障机制不健全；对特教学校送教上门缺乏完整的支撑保障体系。
彭占平校长的汇报得到了山西省特教学会的冀为民主任和与会校长的一致赞成。彭占平校长在座谈会上称：这个汇报交流是他就任以来对学校的认识、理解、总结的结果，也是他下一步工作工作的起点。
大同市特殊教育学校
2017年4月8日